Què entenem per educar
- L’educació és una tasca compartida.
- Cada alumne/a té necessitats educatives diferents i necessita una atenció personalitzada.
- Educar és fomentar els valors de la convivència i la solidaritat.
- Educar és ajudar els i les alumnes a ser individus responsables, participatius, actius i crítics
- Aprendre amb autonomia amb perspectiva d’aprenentatge durant tota la vida.
- La millor motivació es basa en desvetllar la curiositat dels i les alumnes.
- Proposem realitzar activitats d’aprenentatge ben diverses, que incloguin el treball individual i en grup cooperatiu.
- Com un instrument que permet
- a l’alumnat ser conscient del seu procés d’aprenentage.
- al professorat adequar la tasca docent i modificar estrategies didàctiques
- a la família tenir informació sobre el procès d’aprenentage
- Ha de tenir en compte
- el grau d’autonomia i l’esforç.
- la participació i l’actitud.
- el grau de maduresa
- ha de ser coherent amb el treball a l’aula
- ha de considerar l’adquisició de conceptes, procediments i actituds
- Com una acció educativa que implica tot el professorat.
- Els tutors i tutores en són els responsables directes.
- Com un mitjà de comunicació i participació de i amb les famílies.
- El procès d’adaptació de l’alumnat al grup classe.
- El seguiment del seu desenvolupament personal i grupal
- La coordinació de l’Equip Docent
- La coherència dels models proposats a alumnat per part del professorat.
- La relació positiva amb les famílies i la seva implicació.
- El seguiment del procés d’aprenentatge dels alumnes.
- L’orientació curricular i professional.
- Respecte a les altres cultures i solidaritat amb els febles i els oprimits.
- La solidaritat davant les desigualtats socials i les injustíces.
- L’educació mediambiental.
- La informació per al desenvolupament d’una sexualitat sana i responsable.
- La prevenció del consum de substàncies additives.
- La formació d’hàbits
- puntualitat
- constància en la feina
- correcta presentació de treballs i exercicis
- respecte a les persones i l’entorn
- Traspàs sistemàtic d’informació de cada alumne.
- Relació entre tutors i tutores de primària i secundària.
- Coordinació d’àrees d’aprenengatge que garanteixin la continuïtat i la complementarietat en el treball de cada matèria.